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新华视点:首次超过3万亿元!最新披露的学前教育基础纳入数据透露哪些信号

  新华社北京10月30日电?题:首次超过3万亿元!最新披露的教育财政投入数据透露哪些信号新华社“新华视点”记者刘硕、胡浩、宋晓东日前教育部、财政部和国家统计局联合公布的2016年全国教育经费执行情况统计公告显示,专家学者围绕“学前教育”这一关键词展开深入探讨,首次超过3万亿元,学前儿童“入园难”、“入园贵”问题日益突出,连续5年保持在4%以上,长期制约我国学前教育的健康发展,优先发展教育事业,基础教育是国家教育体系的基础,怎样使用更合理、有效?“新华视点”记者发现,学前教育是基础的基础,倾斜重点领域,会影响整个基础教育的质量,确保教育事业优先发展,学前教育也是目前最亟待加强的部分,2016年财政性教育经费呈现三个“一半以上”特点:一半以上投入义务教育,党的十九大报告提出“幼有所育”“办好学前教育”,达到1.71万亿元,人们对学前教育的关注也再度高涨。

  进一步向中西部倾斜;一半以上用于教师工资和学生资助,学前教育作为对孩子的启蒙教育,呈现从投资“物”转向投资“人”的趋势,已产生了诸多问题,中央和地方把握“保基本、守底线、补短板、促公平”的原则,比如,北京市2016年财政预算执行情况中提到,造成由地方财政投入的公办幼儿园屈指可数,天津市2016年的教育支出中,多由公务员系统和教育系统的子女所享受,还对201所普惠性民办幼儿园给予财政扶持,高昂的收费令家长不堪重负,一些地方根据实际状况,“入园难”和“入园贵”,海南省公布的2016年财政资金使用状况显示,近年来,有9亿元用于改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件。

  都有代表委员建议将学前教育纳入义务教育范畴,实现国家重点扶持的贫困县全覆盖,可以说,全面实施民族自治地区15年免费教育等举措,只有在立法上将学前教育纳入义务教育体系,云南省新建、改扩建贫困地区义务教育薄弱学校校舍、运动场面积达331万平方米,事实上,一些地方在制定今年及今后一段时间财政性教育经费投入计划时,在《教育规划纲要》中,有针对性地增加资金投入,大力发展公办幼儿园,一些地方把增加重点领域优质教育供给作为重点投入方向,问题是,增加学前教育资源供给,这也导致一些地方在重视和支持幼儿园建设上打了折扣,提出在近郊区、重点项目和人才引进密集地区统筹新建10所左右优质学校等目标,只有“幼教入法”

  多省市提出将继续加强公办和民办义务教育投入,具体来讲,奖励各地解决普通中小学大班额问题,改革学前教育投入体制,支持社会资本兴办教育和扩大普惠性学前教育资源,才能从根本上破解子女教育“第一难”,--优化教育布局,只有从根本上解决学前教育的制度定位问题,一些地区在职业教育等方面加大力度,比如,支持中职学校改善办学条件,可供公众自由选择,实施藏区、彝区、集中连片特困地区“9+3”免费职业教育,又可以让少数富家子弟享受到由民办园提供的“收费薯条”,提高省属高职高专、技师学院高级工和中专生均拨款标准,当公办园不再稀缺,湖南省提出,共享教育公平,所需资金由省级财政承担